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关于在全省明德小学开展2013年素质教育评比活动的通知
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:890    更新时间:2013/5/14           ★★★

 

 

陕教办〔20135

 

 

关于在全省明德小学开展2013年素质教育

评比活动的通知

 

各有关市教育局:

素质教育评比活动在我省明德小学开展6年来,取到了明显成效。为进一步提高教学水平和质量,促进学生全面发展,根据省教育厅与台塑集团签订的建校协议,省教育厅决定在全省明德小学开展2013年素质教育评比活动。现将有关事项通知如下:

一、活动内容

明德小学素质教育评比活动包括四个单项评比活动,即“中华文化经典诵读活动”、“西方文化经典诵读活动”、“劳动服务与勤劳朴实美德培养活动”和“校园绿化公园化活动”。

“中华文化经典诵读活动”和“西方文化经典诵读活动”以组织学生诵读《中华经典诵读文库》及《西方经典诵读文库》(该两册书由台塑集团免费提供,并在明德教育公益项目网站:www.mingde.org“特色教育”的“课程资料”提供下载)为主要内容,旨在倡导弘志明德、勤劳朴实的校风,以达到传承中华优良文化、吸取并融合西方文化精髓,面向世界、开创未来的目的。

开展“劳动服务与勤劳朴实美德培养活动”是要将所有可以作为教育和训练学生的工作及事务分配至全体学生承担,使学生养成勤劳朴实、服务互助的美德。学生在劳动的过程中,可以了解环境保护、资源回收、节能减排的重要性和紧迫性,藉以培养学生健全人格、良好品德和正确的价值观念,以及爱护环境、珍惜资源的正确人生态度。

开展“校园绿化公园化活动”要结合推进校园绿化、美化、公园化工作,结合“劳动服务与勤劳朴实美德培养活动”,提升学生的学习环境与学校的公共形象。

二、参加范围

参加2013年明德小学素质教育评比活动的范围是:自2005年以来在各地建设并投入使用的明德小学(新建而未招生的学校不在此范围)。

三、活动形式

各项目学校组织实施明德小学素质教育评比活动时,应向省明德小学项目办公室(以下简称省项目办公室)报送以下资料。

(一)各项活动的详细文字资料,具体为:

1. 学校开展“中华文化经典诵读活动”和“西方文化经典诵读活动”规划实施方案,包括“读经”办法制订、“读经”进度安排、“读经”教导规划、学习效果记录及经典读本保存管理办法等。学校经典诵读整体执行情况、学习效果、特性以及本年度经典诵读推动项目与未来计划等内容。还须提供《中华文化经典诵读资料表》和《西方文化经典诵读资料表》(见附件12)。

2.“劳动服务与勤劳朴实美德培养活动”,包括劳动服务工作的编排、划分、分配与辅导方式(包括标准操作手册),学校整体劳动服务情况与特性、本年度劳动服务推动项目与未来计划。要提供学校行政和教学区、校园绿化区、资源回收区的劳动责任区平面图(A4纸大小),以及清洁考核成绩记录。还须提供《劳动服务资料表》(见附件3)。应鼓励学生参与校园附近社区的环境劳动服务活动,同时也应提供相应的规划实施资料,包括责任区平面图、标示及相关记录。

3. 学校开展“校园绿化公园化活动”的校园绿化公园化情况与特性,本年度绿化公园化推动项目与未来计划。还须提供《校园绿化公园化资料表》(见附件4)、校园面积与绿化公园化面积配置图,图上须标注上年度与本年度增减范围。

(二)数码相机拍摄的数码相片电子文件(须加注日期,3×5寸),具体要求为:

1.“中华文化经典诵读活动”照片横式6张(一至六年级每年级1张),粘贴在《中华文化经典诵读相片》(见附件5)表中,须标注学校、年级及诵读经典章节。

2.“西方文化经典诵读活动”照片横式4张(三至六年级每年级1张),粘贴在《西方文化经典诵读相片》(见附件6)表中,须标注学校、年级及诵读经典章节。

3.“劳动服务与勤劳朴实美德培养活动”照片横式4张(行政公共教室厕所、校园绿化区、校园资源回收区、校园附近社区环境四大责任区域各1张),粘贴在《劳动服务相片》(见附件7)表中,须标注学校、责任区及优点。

4.“校园绿化公园化活动”照片横式6张,粘贴在《校园绿化公园化相片》(见附件8)表中,须标注学校、地点及特性。

(三)4个项目VCD动态影片数据资料,分别约510钟。

四、奖励原则、名额和评比办法

台塑集团将对获奖学校予以颁发证书和奖金的形式进行表彰及奖励,具体奖励如下:

(一)明德奖1名,颁发6000元奖金及证书。获明德奖的学校还将被推荐参加全国范围内的评选。

(二)优等奖,具体奖励名额为参加评比活动的所有明德小学的5%(最多5所),颁发4000元奖金及证书。

(三)甲等奖,具体奖励名额为参加评比活动的所有明德小学的5%(最多10所),颁发2000元奖金及证书。

获奖项目学校所获得的奖金可用于项目学校的日常经费或奖励为该项目做出贡献的集体或个人。具体分配办法由获奖学校拟定后报省项目办公室核定。

省项目办公室将委托专家小组对此次活动进行评比,以学校登录明德网站上网达标率达到85%以上为参评基本条件,评比实行百分制,其中,“西方文化经典诵读活动”为10分,其余三项活动各为25分,明德网站资料上传为15分。获明德奖及获优等奖的学校上网达标率应为100%;获优等奖的学校上网达标率不低于90%;获甲等奖的学校上网达标率不低于85%专家小组对各校明德网站上传资料进行评审,并赴各明德小学现场评审后,按照评选要求评选出相应的奖项,报捐资方确认。

五、具体要求

所有活动评比材料均要求电子文档,请各校于2013531(星期五)前将材料刻录至数据光盘报送省项目办公室,请勿通过电子邮件等方式报送。同时,各学校还须将今年开展的“中华文化经典诵读”、“西方文化经典诵读”、“校园绿化公园化”、“劳动服务与勤劳朴实美德培养活动”等数码相片,于2013531日前通过明德教育公益项目网站http://www.mingde.org/cn/http://222.76.252.38/cn/)中的“学校管理/学校图片”上传至明德网站。省项目办公室也积极鼓励各校将学校自行开展得丰富多彩的校园活动资料图片上传至明德网站。

20131231前,省项目办公室将按照捐资方确认的意见,对我省获奖的单位进行表彰。

联系人:司明明、褚昕远

  话:02987315702

  箱:[email protected]

  址:陕西省明德项目办公室

        陕西省西安市药王洞155

  编:710003

 

 

 

陕西省教育厅办公室

201359

 

(全文公开)


附件1

 

中华文化经典诵读资料表

 

学校名称:                       明德小学                                                      2013        

 

  

 项目

 

 

年度

学校学生数

(名)

中华文化经典诵读学生数

可诵读学生数

目标可诵读学生数

     

2012年度

 

 

 

 

 

 

 

 

2013年度

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、学校学生数:参赛学校所注册之学生数。

二、中华文化经典诵读学生数:参赛学校已安排中华文化经典诵读的学生数。

%=(中华文化经典诵读学生数/学校学生数)×100%

三、可诵读学生数:参赛学校通过参赛学校测验可诵读经典之学生数。

%=(可诵读学生数/学校学生数)×100%

四、目标可诵读学生数:年度可达成诵读学生数。

%=(目标可诵读学生数/学校学生数)×100%

                                                

校长:                         经办:


附件2

 

西方文化经典诵读资料表

 

 

学校名称:                       明德小学                                                       2013        

 

  

项目

 

年度

学校学生数

(名)

西方文化经典诵读学生数

可诵读学生数

目标可诵读学生数

    

2012年度

 

 

 

 

 

 

 

 

2013年度

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、学校学生数:参赛学校所注册之学生数。

二、西方文化经典诵读学生数:参赛学校已安排西方文化经典诵读的学生数。

%=(西方文化经典诵读学生数/学校学生数)×100%

三、可诵读学生数:参赛学校通过参赛学校测验可诵读经典之学生数。

%=(可诵读学生数/学校学生数)×100%

四、目标可诵读学生数:年度可达成诵读学生数。

%=(目标可诵读学生数/学校学生数)×100%

 

                                                 校长:                          经办:

 

附件3

 

劳动服务资料表

 

 

学校名称:                       明德小学                                                      2013        

 

    项目

 

年度

劳动服务区域名称

责任区数

责任区清洁评核

目标责任区清洁

    

分数(平均)

分数(平均)

2012年度

行政公共教室厕所

校园植物区

校园资源回收区

校园附近小区环境

 

 

 

 

2013年度

行政公共教室厕所

校园植物区

校园资源回收区

校园附近小区环境

 

 

 

 

 

一、劳动服务区域名称:明德小学学生劳动服务施行办法规定之劳动服务之分类。

二、责任区数:即劳动服务区域内所划分之责任区数量。

三、责任区清洁评核:即劳动服务区域内所有责任区由各指导老师评核分数之平均。

分数(平均)= (劳动服务区域内所有责任区分数总合)/(劳动服务区域内所有责任区数)

四、目标责任区清洁:即由劳动服务指导委员会设定年度责任区清洁目标分数。

                                                                                                 

校长:                            经办:


附件4

 

校园绿化公园化资料表             

 

 

学校名称:                       明德小学                                                         2013       

 

    项目

 

年度

学校面积

(㎡)

可绿化

已绿化

花木数量()

草皮数量(㎡)

    

面积(㎡)

面积(㎡)

乔木

灌木

草皮

草花其它

2012年度

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013年度

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、学校面积:参赛学校占地面积。

二、可绿化面积:学校面积扣除校舍、跑道等硬件设施及道路后的面积。

三、已绿化面积:实际栽植花草树木面积。

四、可绿化比率:可绿化面积÷学校面积。

五、已绿化比率:已绿化面积÷可绿化面积。

六、花木数量:依「花木数量表」内总数填入。「花木数量表」由学校自行设计。

                                                          

校长:                          经办:


附件5

 

 

中华文化经典诵读照片

 

学校:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

年级:

日期:

诵读经典章节:

 

学校:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

年级:

日期:

诵读经典章节:

 

学校:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

年级:

日期:

诵读经典章节:

 

附件6

西方文化经典诵读照片

 

学校:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

年级:

日期:

诵读经典章节:

 

学校:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

年级:

日期:

诵读经典章节:

 

学校:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

年级:

日期:

诵读经典章节:

 

附件7

劳动服务照片

 

学校:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

责任区:

日期:

优点:

 

学校:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

责任区:

日期:

优点:

 

  校:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

责任区:

  期:

  点:

 

附件8

校园绿化公园化照片

 

学校:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地点:

日期:

特性:

 

学校:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地点:

日期:

特性:

 

学校:

 

 

 

 

 

 

地点:

日期:

特性:

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 陕西省教育厅办公室                        2013510印发

 

 

 

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